20240501 有有栽在感言

20240501 有有栽在感言

【 由考生到考官、穿梭時空見證 】

哥林多前書 15 章 42 節：

「死人復活也是這樣：所種的是必朽壞的，復活的是不朽壞的。」

承前所述，日華牧師以考生和考官的關係的觀點，

分享人類在神的計劃中扮演的角色。

當我們成為考官，也分不同程度地被神使用，

根據我們所學習和了解神的內容，在世兌換品格而定，

舉例來說，這個人只考到小學一年級，

那便差派他處理小學一年級程度的事情，

若考到小學二年級的話，他就是小學二年級的天使，僅此而已。

對於合格考官的人卻是在世接受的挑戰，

必須具備更高的水平和知識，

因為將負責指導這些不同級數跟隨者，幫助別人成長和發展。

換言之，成為考官的人，是末世的時代出生，並且考獲滿分，

接著，錫安便再經歷製造天使的過程，

於焉，就可以被差遣，穿梭於人類歷史中，

於整個人類歷史中擔任考官。

以一名考生來說，只須答題而已，相對，

負責擬定所有試題的考官，曾經成為考生，且對這方面有所認識，

如考試的時候、評分、監管等等‥‥‥

然而，牧師進一步討論史威登堡對復活身體的奧秘，

指出神按照每個人的性格和信仰製造的身體，

並在天國中賦予其形態，當中的復活身體明光的多或少。

於在世的過程中，我們需要理解自己的身份和使命，

理解神創造世界且複雜，而非看官的角度，深入思考和邏輯推理時，

這樣的理解讓我們不再只是考生，而是具備考官的角度。

故，牧師提醒我們，要鍛鍊去理解世界眾多真知識，

於神創造世界、歷史，信仰複雜，重重疊疊的無法解釋的歷史問題，

當中我們要解開和明白神背後心意，從而建立考官的邏輯。

讓我們在考生的時候能夠以考官的角度看待人生和歷史，

更諒解到歷史為甚麼這樣推進，意即，讓我們理解歷史為何會如此出題，

牧師指出，這種理解包含在信仰中，

並透過神在歷史中的架構和信息傳達給我們。

舉例，當我們以考官的方式思考和邏輯推理時，

我們的主日信息會神奇地應驗，很多時尤如開口中，

以及出現神超自然印證，這是神獎勵我們的表現之一。

最後，讓我們以深刻的理解和神的智慧，超越考生的身份，

成為具有考官思維的人，思維、技能、記憶將會在永恆中留存下來，

穿梭於時空中，理解神的計劃並為之見證。

感謝日華牧師的分享！願將一切榮耀頌讚都歸與神！

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